小学生のお小遣い、いつから、いくら渡す？ママの生の声と小学生のお金のトラブル

小学生になり行動範囲が広がると、お小遣いが欲しい！　と言い出す子は少なくありません。

お小遣いをいつからいくら渡せばいい？　と悩む保護者は多いのではないでしょうか。

お小遣いは家庭ごとに考え方の違いが大きく現れます。
家庭ごとの考え方、親が知らない子どもの行動、私が実際に悩んだことをお知らせします。

お小遣いはいつから？　いくら？

周囲のママさんたち１０人ほどに聞き取りをして調べました。

最多意見は小学校中学年から

一番多かった意見はこちらです。

これに対し、こういった声が聞かれました。

家庭によっては早くからお小遣いを持たせて自由に使わせることを、勉強と考える家もあります。誰かが買い食いをしていると、他の子も欲しがるという状況が起こります。

という声が聞かれました。

しかしそのママさんの子どもが、他の子からよくおやつをもらって食べていることが、他のママさんの話で発覚します。

子どもは中々親が思うようには育ちません。

手伝い報酬がお小遣い

次に多かった意見がこちらです。

そう言えば、家事を手伝わず問題な存在が別にもいました。

家事の小遣い制は子ども限定で推奨されるようです。

お小遣い制の勧め

金融広報中央委員会の「家庭でできる金融教育」ではおこづかいを通して教育ができると勧めています。（参考：おこづかいはいつから？いくらから？）

私が小学生の頃は、お小遣いをもらえませんでした。
たまにお年玉を使うことも禁止されていました。理想が強い母で、おやつも非常に質素でしたので、友達の家で出されたお菓子を貪り食べていました。見かねた友達のお母さんがこっそりお菓子を買ってくれたことがあります。

そんな経験から、子どもにはお小遣いを渡し、楽しみを感じつつ、やりくりすることを学んでほしいと話しました。

夫の両親から２、３か月に一度ほど、子どもたちのお小遣いとしてそれぞれ￥２０００ほどもらっていました。
子どもたちの財布に入れ、親がわかるところに保管していました。

小学低学年のうちは事前報告の上、たまに使用を認めること。お祭りなどのイベントの時は家計からお小遣いを渡すこと。小遣い帳に使い道や残額を書く約束を長女としました。

子どもが子どもに奢る

長女が小学校に入って半年ほど経ったころのことでした。

ある男の子（☆☆君）がいつもお金を持っていて、自動販売機でジュースを買ってるから自分も買いたいのだと言います。
友達がいつもジュースを買っているなら、長女も飲みたくなるのは自然でした。

しかし一緒に遊んでいる他の友達はお金を持ってきていないと言います。

小学一年生になったばかりの子どもが、一緒に遊んでいる３、４人に、一本ずつジュースを奢っているといいます。

週に１、２回は☆☆君と遊んでいました。
少なくとも毎回￥４００以上を使ってることになります。

☆☆君はいつも３千円くらい持ってきて、お金を見せてくれるのだと言います。

多いな！！


小学校一年生が近所で遊ぶのに三千円持ち歩くのは普通なのだろうか、と疑問を抱きました。


どう対応するべきか悩みましたが、まずは、奢ってもらった時は必ず報告してほしいとお願いしました。その日には☆☆君に一本ジュースを買って渡すこと、自分の分のジュースを他の友達にも分けてあげることを伝え、二本分のお金を持たせました。（コロナ前の話しです）

長女は大喜びで出かけて行きましたが、一抹の不安がよぎりました。
小学一年生と言えば、６歳から７歳になる年齢です。
自分で稼ぐ大変さを知るわけもなく、人に奢る意味を分かっているとは思えませんでした。

☆☆君の両親と付き合いがなく、住宅街で偶然出会うことも、滅多にありませんでした。

長女は「ジュースを自分で買って友達と飲んだ」ことに喜び、帰宅しました。

興奮する長女に、☆☆君以外のお友達がお金を持ってきてないため、普段はみんなが楽しめる他の遊びをしてほしい。お金を持っていくのは特別な時にしようと言い聞かせました。

長女はほぼ毎日のように「お金を持っていきたい！」と言うようになったのです。

他のお友達は持ってきてないのに、一人だけ買い物するの？　他の子は楽しくないと思うよ。お金を使わない遊びをしようよ、と言い聞かせても、長女は中々納得しませんでした。

お金の使い方

長女は度々、友達とお金を使う約束をするようになりました。


ある時、友達と二人でバスに乗り、２０分くらい行った先のショッピングモールで一日中遊ぶ約束をしてきました。

バスに乗るのに往復で￥３００、お昼代で￥５００、好きな雑貨を買ったりお菓子を買うのに￥１０００ほどを使うと言います。


友達のお母さんに連絡を取ると、月に数回、￥４００～￥５００を持たせておやつを買って遊んだり、休日にショッピングモールで子どもだけで過ごすのを社会勉強と考え、させていると言います。
決まったお小遣いはなく、その都度渡しているのだそうです。

長女から聞いているだけでも月に￥２０００以上は渡しているようでした。

お小遣いから全額を出すには足りませんでした。

交通費とお昼代、若干の活動費として￥１０００を家計から出し、足りない分を小遣いから出すよう、長女に伝えました。

一日遊び、無事に帰宅しました。

※私は産まれて間もない末っ子がいたため、友達のママが子どもたちとは別行動ながらショッピングモールまで行き、近場で安全を確認してくれていました。

今日こんなことがあった、あんなことがあった、こんなパンを食べた、と嬉々として報告してくれるのを見て、「経験は大事だ。」と実感しました。

しかしこの一週間後、違う友達とショッピングモールに遊びに行くと言い出しました。

え！？

たまの経験だと思って家計から出したことで、味を占めてしまったようでした。


ママは家でご飯を用意しているので、仕事は完了してる。
この前は滅多にないことだと思って、特別にお金を渡したこと。その時にも特別だと説明していたこと、お金は使ったらすぐになくなると知ってほしいこと、自分のお金の範囲でできることを考えて欲しいことを伝えました。

家計の金だってなくなるんだよ。

家計のお金がなくなったらご飯が食べられなくなったり、長女の服や習い事のお金が払えなくなること、長女がお小遣いを減らしたくないように、家計のお金を減らし過ぎるのは生活が脅かされることを懇々と話して聞かせました。

数ヶ月に一回程度なら、出してあげられるけど、それ以上は自分のお小遣いの範囲でできることをしてほしいと結論付けると、しぶしぶ長女は受け入れました。

私の伝え方が下手なのか、長女が楽しいことばかり追い求める性格なのか、お金の話は非常に疲れました。

お小遣いの効果

服を買いに行った先で、長女がカバンを欲しがりました。

よし。

お小遣いは物を大事にすること、本当に必要なものは何なのかを考えるきっかけになると感じました。

ルールを決める

お金を渡す頻度、額、使い道について、ルールを決めることにしました。

お金は社会の大事な要素です。
お小遣いで学べることがたくさんあります。

参考になれば幸いです。